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2019年贵州省教师招聘考试幼儿教育学考点速记:建构主义学习理论

发布时间:2019年08月01日

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考点速记:建构主义学习理论

1.建构主义学习理论的基本观点

(1)建构主义知识观:①建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的终答案。②知识并不能地概括世界的法则,提供对任何活动或问题解决都实用的方法。③知识的理解是由个体基于自己的经验背景而主动建构起来,取决于特定情境下的学习历程。

(2)建构主义学习观:①学习是由学生自己建构知识的过程。②学习主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择,加工和处理,从而获得自己的意义。③学习意义的获得,是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构自己的理解。④同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种途径或方式。

(3)建构主义幼儿观:①幼儿在学习中不是一块“白板”;②幼儿是主动的建构者。

2.建构主义学习理论的教学方式

(1)抛锚式教学;

(2)随机通达的教学;

(3)支架式教学。

考点习题:建构主义学习观有( )。

A.学习是由学生自己建构知识的过程

B.学习主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择,加工和处理,从而获得自己的意义

C.学习意义的获得,是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构自己的理解

D.同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种途径或方式

答案:ABCD